Vědci odhalují dříve přehlížené silné stránky dyslexie a dyskalkulie

17. 10. 2024 (mai) - Nová studie odhaluje, že lidé s dyslexií a dyskalkulií vykazují výrazně menší implicitní zaujatost než lidé bez postižení. To naznačuje, že i když tyto podmínky představují problémy v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti, mohou přinést také silné stránky, jako je snížení předsudků na základě rasy, pohlaví nebo zdravotního postižení. Vědci se domnívají, že tato vlastnost by mohla být přínosem pro jednotlivce i společnost.

Tato studie je první, která zkoumá, jak se u jedinců s těmito stavy rozvíjejí předsudky, které se automaticky objevují v obecné populaci.

Dyslexie a dyskalkulie jsou nejčastěji uznávány pro problémy, které vytvářejí s dovednostmi v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti. Nedávná studie však odhalila, že jedinci s těmito stavy mohou mít dříve přehlížené silné stránky, včetně snížené zaujatosti vůči ostatním na základě charakteristik, jako je postižení, rasa nebo pohlaví.

Výzkum si kladl za cíl prozkoumat, zda a do jaké míry lidé se dvěma poruchami učení získávají určité rysy, které se u většiny lidí bez postižení rozvíjejí automaticky. Za tímto účelem zkoumala data shromážděná prostřednictvím databáze Implicitního asociačního testu (IAT) projektu Project Implicit o postojích k postižení. Analyzovala jak odpovědi na řadu otázek – tak i čas potřebný k zodpovězení – od více než 460 000 lidí, včetně 22 747 s tělesným postižením, 14 700 s dyslexií a 1 721 s dyskalkulií.

Výsledky ukázaly, že osoby s dyslexií vykazovaly výrazně méně implicitní zaujatost než osoby bez postižení, což vědci předpovídali na základě existujících znalostí o tomto stavu a jeho účincích. Ti s dyskalkulií však vykazovali ještě menší zaujatost ve srovnání s těmi s dyslexií a ze širší populace. Vědci tvrdí, že výsledky poskytují nový pohled na vývoj lidí s onemocněními, jako je dyslexie a dyskalkulie.

Studii, publikovanou v časopise Neurodiversity , vedli Dr. Gray Atherton a Dr. Liam Cross z Psychologické školy University of Plymouth. Je součástí jejich širšího programu výzkumu zaměřeného na zkušenosti lidí s řadou neurodiverzních stavů, který nedávno zahrnovala studie zabývající se tím, zda deskové hry a hry na hrdiny mají přínos pro osoby s autismem.

Dr Cross řekl: "Pro většinu lidí je kategorizace sociálních skupin jednou z prvních věcí, které se automaticky učíme, jak dělat. Znamená to, že ze své podstaty víme věci o rase a pohlaví lidí a v důsledku toho začínáme vykazovat určité implicitní a psychologické předsudky. Naše studie ukazuje, že ve společnosti existují skupiny, které v souladu s obtížemi s rozvojem čtenářské a matematické gramotnosti nemusí tyto předsudky rozvíjet. Naše tvrzení by bylo, že nemít tyto předsudky je dobrá věc pro dotčené jednotlivce i pro moderní společnost jako celek.

Dr Atherton dodal: "Náš výzkum se vždy snaží prozkoumat, zda existují způsoby, jak považovat poruchu učení za mnohem více než jen za individuální nebo negativní problém. Na základě této nové studie můžeme vidět, jak lidé s dyslexií a dyskalkulií potenciálně nejsou ovlivněni mnoha společenskými pravidly tak, jako ti, kteří takové onemocnění nemají. Posiluje poselství, že ne každý musí mít stejnou úroveň kompetencí, protože může přinést na stůl společnosti jiné silné stránky."

Odkaz: "Lidé s dyslexií nebo dyskalkulií jsou méně zaujatí: Výsledky předem registrované studie od více než 450 000 lidí na implicitním asociačním testu" od Liama ​​Crosse, Graye Athertona a Rodericka I Nicolsona, 7. října 2024, Neurodiversity.

DOI: 10.1177/27546330241288164

- mai