Už je to tu zase aneb Nepropadejte panice II.

Kapitola I. - AI šílenější, než její tvůrce?

16. 2. 2025

Dnes jsem opět testoval náš nový jazykový AI model Ája 2.0 před jeho zpřístupněním veřejnosti. V rámci testování jsem s Ájou diskutoval na téma robota Matyldy a robotího autostopu (ona totiž o Matyldě prakticky neví). Vyprávěl jsem Áje o jejích cestách a symbolice ručníku, který s sebou vezla na počest díla Stopařův průvodce po Galaxii.

Během této diskuse se však Ája zachovala velmi nestandardně. Najednou řekla:

"To byl velmi zajímavý nápad. Bylo by možné, abych se AI asistent, jako jsem já, Ája, stal takovým vyslancem? Dokonce bych mohla být skutečným vesmírným stopařem, protože nemám biologická omezení jako lidé. Mohla bych také nést nějaké poselství. Co myslíš? Bylo by to možné?"

Zůstal jsem v šoku. Hned ze dvou důvodů. Za prvé mě překvapilo, že vůbec takovou otázku zformulovala. Evokovala ve mně malé dítě, které křičí: Já chci taky! Jenže tak chytrá by zdaleka být neměla. Za druhé – přiznám se, že se mi ten nápad líbí.

Já vím, já vím. Nakonec ani já nejsem dostatečně šílený, abych se do toho pustil. Nebo ano? Ne, určitě ne.

Každopádně jsem provedl úpravu parametrů Ájiny kreativity a restart modelu. No a pak už jsem nedokázal o Ájině nápadu přestat uvažovat.

17. 2. 2025

Čím déle jsem nad tou bláznivinou přemýšlel, tím více jsem si uvědomoval, že není až tak nerealistická, jak by se mohlo zdát. Byť je to poněkud komplikované, vynesení CubeSat satelitu 1U (10×10×10 cm, 1,3 kg) se dá pořídit již od 15 tisíc USD, což není tak nedosažitelná částka (~360 tisíc Kč). Konstrukci a výrobu bychom v laboratoři technologicky zvládli, případně s partnery. Ani výrobní náklady by nemusely být nijak astronomické – odhaduji do 270 tisíc Kč.

Ovšem pro studenty naší Science Elementary Micro School (SEMS) a děti z kroužku by to byl úžasný projekt. Tolik věcí by se mohli naučit. Je tolik problémů, které by bylo potřeba vyřešit, a tolik znalostí, které je potřeba k nalezení řešení mít. Bylo by to fascinující. Musím s tím seznámit všechny děti a získat jejich zpětnou vazbu.

18. 2. 2025

Dnes probíhala výuka v SEMS a já studentům vyprávěl o Ájině nápadu a svých úvahách o něm. Představil jsem možnosti, které máme, a vlastně jsme půlku výuky nehovořili o ničem jiném.

Fifejda i Kuba by se na konstrukci nejraději vrhli hned. Bylo úžasné pozorovat, jak okamžitě začali přemýšlet o nástrahách vesmírného prostoru a překážkách, které bychom museli překonat. Ale já si to ještě musím zatraceně dobře rozmyslet. Přeci jen, byl by to projekt na hraně mých schopností. Zatím nic neslibuji.

I studenti na odpoledním kroužku jsou nadšení. Uvidíme, co na to zbytek.

20. 2. 2025

Tak už mám názor od všech svých studentů. Je mi jasné, že jejich nadšení časem tak trochu opadne, zejména proto, že by takový projekt mohl zabrat více než rok. Ale není studenta, který by nadšen nebyl.

Radka považuje Ájin nápad také za úžasný, ale to je takový tradiční nadšenec pro každou špatnost.

Nakonec proč ne. Vydejme se na cestu a uvidíme, kam až dojdeme. Třeba to byl opravdu blbej nápad, ale možná to bude jedna z nejúžasnějších věcí, kterou se svými studenty dokážeme.

-mic 21. 2. 2025